VIRDUAL
El currículo de formación es un documento de referencia para los proveedores de EFP y las autoridades educativas, que incluye un conjunto estructurado de competencias basadas en el MEC y las directrices ECVET, definiendo y mapeando los Resultados de Aprendizaje que los profesores de EFP y los formadores en las empresas necesitan para trabajar en la formación de habilidades de preparación para el trabajo para el WBL a través de la Realidad Ampliada.
Este documento proporciona un plan exhaustivo y sistemático de experiencias de aprendizaje, actividades y tipos de aprendizaje dirigido a profesores de FP y formadores en empresa, orientado a la consecución de los Resultados de Aprendizaje del Currículo Formativo mediante metodologías y contenidos innovadores en la formación de habilidades de preparación para el trabajo para WBL a través de la Realidad Extendida.
Este instrumento educativo digital tiene como objetivo capacitar a los profesores de FP y a los formadores en la empresa en la formación de habilidades de preparación para el trabajo para WBL a través de la Realidad Extendida, proporcionándoles también una herramienta tecnológica para crear sus propios cursos de e-learning.
El Campus e-Learning permite la impartición y gestión de cursos virtuales, lo que permite a los profesores de EFP y a los formadores en las empresas:
Esta innovadora herramienta digital online para profesores de FP y formadores en empresa ha sido diseñada para permitirles crear Actividades de Aprendizaje online personalizadas para entrenar habilidades de preparación para el trabajo en WBL a través de la Realidad Extendida, adaptadas a las necesidades de los aprendices y participantes en WBL.
Este documento de referencia está dirigido a los responsables políticos y de la toma de decisiones, instituciones y proveedores de EFP, organizaciones sociales y otros organismos intermediarios. El objetivo de las recomendaciones es apoyar la maduración de las políticas de certificación y acreditación en la formación de habilidades de preparación para el trabajo para el WBL a través de la Realidad Ampliada, incluidas las recomendaciones hacia la transparencia en relación con la variedad de posibles I-VET y C-VET programas, y sobre la base de las lecciones aprendidas durante la prueba de los resultados del proyecto en entornos WBL.
